El momento histórico que estamos viviendo ha planteado un desafío para educadores, alumnos, y familias. La Escuela y los docentes hemos tenido que responder a una situación inédita en la historia de la humanidad.
Las escuelas están cerradas, y el desafío de educar en tiempos de pandemia, generó multitud de respuestas diversas. Decidimos elaborar un proyecto de investigación que registrara el proceso desde su inicio , y los cambios operados en las prácticas docentes durante el período de aislamiento obligatorio.
Para ello diseñamos una Encuesta, que fue publicada en las Redes sociales el 31 de marzo, registró la respuesta de los docentes de todos los niveles educativos, durante los primeros 15 días del mes de abril.
Volveremos a realizar la encuesta, cuando estemos finalizando este período, y estamos seguros de que encontraremos muchos cambios, lo que nos dará una informción muy valiosa para analizar nuestras prácticas, y sus resultados. Seguiremos aprendiendo a partir de contrastar la experiencia.
Aquí te presentamos la primera entrega de este trabajo, una instantánea de todos nosotros, en ese momento de partida.
PUNTOS PARA REFLEXIONAR:
- 90% de los docentes no usa Instagram, Twitter,TikTok, con sus alumnos. Wsp y Fcb concentran del 40 al 50% de la comunicación docente-alumno.
| 2. Los recursos usados para las tareas reproduce el mismo modelo estático de lo presencial. Escaso uso del juego, y el trabajo colaborativo. Las plataformas como Classroom o Edmodo como soporte del material escrito; tienen un plus de interactividad que otros recursos no disponen. |
La circulación de documentos es percibida como positiva.Las aulas virtuales, tienen el mejor resultado, por su nivel de interacción?
Red de Educadores Innovadores 