Sin categoría

EDUCADORES INVESTIGANDO EN TIEMPOS DE PANDEMIA II

Presentmos el segundo avance de la Investigación sobre las Prácticas Docentes durante el aislamiento obligatorio. En este tiempo nuestros datos se han visto confirmados además por los que surgen de las encuestas de Unicef y Argentinos por la Educación. Sin duda dos entidades de gran seriedad y prestigio, lo que nos anima a seguir por este camino, investigando para mejorar la calidad educativa.

Puedes leer nuestros artículos en LInkedin :

Primera Fase:

https://www.linkedin.com/pulse/investigaci%C3%B3n-sobre-las-pr%C3%A1cticas-docentes-durante-el-gomez/

Segunda Fase:

https://www.linkedin.com/pulse/investigaci%25C3%25B3n-sobre-las-pr%25C3%25A1cticas-docentes-durante-el-gomez-1e

Aún estamos trabajando, y habrá más datos para compartir, en breve.

A las Aulas, EDUCACION HÍBRIDA, Innovacion educativa, PANDEMIA

Investigación sobre las Burbujas estudiantiles – marzo 2021

Iniciamos el año investigando acerca de la implementación de las burbujas de estudiantes como formato pedagógico para la vuelta a la presencialidad.

Las preguntas que nos hicimos tenían que ver con la forma en que cada jurisdicción implementó su organización, en base a sus propias condiciones de infraestructura, así como la forma en que los docentes encararon el nuevo ciclo lectivo 2021.

Nuevamente fue @Tramared quien publicó nuestro trabajo, y hoy lo compartimos para poder reflexionar acerca de ese momento inicial, y poder medir los cambios operados en los próximos meses.

Esta Investigación sobbre las burbujas en Argentina, muestra el punto de partida y examina los datos referentes a los Protocolos en su real dimensión, en la voz de los docentes.

Quedan muchos aspectos todavía por analizar, especialmente en relación a los aprendizajes, las metodologías implementadas y la evaluación de todo este proceso que ya nos mostró en la investigación que hicimos el año pasado muchas zonas grises, y la necesidad de recuperar a los deconectados: un millón y medio de jóvenes que abandonaron el sistema educativo en 2020.

A las Aulas, Innovacion educativa

Investigación sobre el Funcionamiento de las Burbujas Estudiantiles en el retorno a la presencialidad 2021

Iniciamos Desde la Red de Educadores 2021 con una nueva investigación dirigida a docentes de todo el pais, con el objetivo de obtener datos reales del funcionmiento de las Burbujas estudiantiles en esta vuelta a clases presenciales 2021.
Este trabajo se realizará en tres etapas y será de gran ayuda para comprender y analizar con datos reales el funcionamiento de los protocolos y el bienestar de docentes y alumnos. 
Agradecemos que se tomen unos minutos para responder, y compartir con otros colegas, para que la muestra sea lo más representativa posible. 
Como en otras ocasiones, publicaremos los datos y un dossier con el análisis pertinente y comentarios de destacados especialistas. 

Te dejamos el link para que puedas participar y difundirla .

https://forms.gle/561R9fbjZGncPiE27

A las Aulas, EDUCACION HÍBRIDA, Innovacion educativa

Conversaciones por Rosario

Gracias a @FundacionRosario por esta invitación a conversar sobre la Educación en clave local.

Difundir la labor de los docentes que forman parte de esta comunidad, y la proyección de Rosario, como polo educativo, es un objetivo central de nuestra Red de Rosario para el mundo.

A las Aulas

Cómo volvemos? la Resolución 112-2021 del Ministerio de Educación de Santa Fe

La Resolución que ayer el Ministerio mandó a todos los docentes de la provincia, deja claro que serán las escuelas y sus directivos los encargados de diseñar, gestionar y organizar la vuelta a clases.

Directivas? Pocas, la obligatoriedad de usar los Cuadernillos. La organización de los agrupamientos se adecua a las condiciones de infraestructura de la escuela,y abre la posibilidad de usar otros espacios .

El gran bache es el abordaje de el nivel secundario. Nada se dice respecto de los problemas que tendrán los profesores taxi para cumplir con sus respectivas cargas horarias.

Y qué temas prioriza?

“Sugerimos recuperar todos aquellos aprendizajes que trascienden lo académico:
aprendizajes acerca de la vida en familia, de la realidad local, aprendizajes sobre el mundo
global, social, cultural, de la vida en sociedad y del trabajo, de la salud y el cuidado, y muchas
otras temáticas que son parte de la realidad que nos rodea e interpela.”

De los contenidos prioritarios, Lengua, Matemáticas, Ciencias, ni noticias. Después de un año perdido para los desconectados, se sugiere no hacer hincapié en lo académico. La escuela no puede ser un grupo de autoayuda, tenemos un deber constitucional, darles educación a quienes más lo necesitan.

Si sos docente, mirá en tu correo. Si no sos de Santa Fe, aqui te dejo la Resolución112-2021, una joya de la pedagogía de la lástima.

Innovacion educativa

CLUBES TEDEd – TEDxRosario

El sábado 27 de Febrero participamos como invitados en el evento de Lanzamiento de ClubesTedEd para colegios secundarios. Además de contar la experiencia como oradora en TEDxRosario 2019, analizamos el programa educativo en términos pedagógicos, y dimos muchos tips a los colegas que se sumaron a la propuesta 2021. Muchas gracias, a las coordinadoras, @AngelaPanebianco y @NataliaBark por la invitación y ser tan cálidas anfitrionas.

Fue una experiencia maravillosa porque pudimos ver a dos oradoras incríbles, que nos conmovieron , pero que demostraron el valor que este programa educativo tiene para la escuela, pero sobretodo para cada uno de los chicos que se anima a transitar esta experiencia desafiante e inspiradora.

Cuando hablamos de innovación, de ABP, etc… tenemos que poner en nuestro portafolio los Clubes TEDEd , un formato probado, a la medida de cada chico, y con unos resultados espectaculares, medibles, de gran impacto en la comunidad.

Y quedó en el aire el desafío a los profesores!!!

TEDx una experiencia inolvidable!!!

Les dejo como bonus track estas dos charla de las geniales Marianela (7° grado – San Luis Gonzaga) y Mariela Tomasini Calvet. Nadie podría hacerlo mejor.