Innovacion educativa, PANDEMIA

Aulas Burbuja- Germán Soto

Germán Soto llevó la voz de nuestra Red , al exponer su investigación sobre la implementación de las Aulas Burbuja en la vuelta a la presencialidad. Un adelantado, pues en su estudio comparado abrió el debate para Argentina. Cuáles son las condiciones reales? En estos días en que algunas provincias han retornado a las aulas, vale la pena refrescar este valiosísimo aporte y conocer también la experiencia uruguaya de nuestro colega Darío Greni y la maravillosa conduccción de Elisa Guerra. Un reportaje imperdible!

Innovacion educativa

Chicas programando!!!!

Hoy queremos que conozcas a una súper Educadora Innovadora , de nuestra Red : Laura Suárez. Una experta en tecnología que ha transitado todos los niveles educativos, llevando las TICs a chicos y docentes de todas las edades. Durante este tiempo, ha seguido a full capacitando a docentes y atendiendo a sus alumnos.

Laura , nos comparte con orgullo, el trabajo de una de sus alumnas : “… Milena tiene 13 años, está aprendiendo a programar y pudo explicar de una manera tan dulce y brillante, unas líneas de código, que tengo que compartir su mini tutorial de 2 minutos🥰🥰

#python #codemonkey #competenciasigloxxi #programar #informatica #for
CodeMonkey – Coding Games for Kids
Secundaria Belgrano Nº 2060

Innovacion educativa

Trabajo Docente sin tiempos ni espacios- Florencia Dietricht

Florencia Dietricht, conversó con Redacción Rosario, sobre el cambio en el trabajo docente a partir del Aislamiento Obligatorio.

La perspectiva desde la función directiva, en un contexto vulnerable. No te pierdas la nota completa de una de nuestras Innovadoras.

https://redaccionrosario.com/2020/07/07/trabajo-docente-sin-tiempos-ni-espacios

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Analizamos el Informe de Argentinos por la Educación

Nuevamente fuimos convocados por el Observatorio Argentinos por la Educación para analizar en Informe sobre Herramientas Digitales Educativas Provinciales, realizado por Alejandro Artopoulos, de la Universidad de San Andrés.

Un excelente trabajo, con datos muy rigurosos, que ponen en evidencia la situación real de la educación frente a la pandemia.

No dejes de leer el informe completo.

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EDUCADORES INVESTIGANDO EN TIEMPOS DE PANDEMIA

El momento histórico que estamos viviendo ha planteado un desafío para educadores, alumnos, y familias. La Escuela y los docentes hemos tenido que responder a una situación inédita en la historia de la humanidad.

Las escuelas están cerradas, y el desafío de educar en tiempos de pandemia, generó multitud de respuestas diversas. Decidimos elaborar un proyecto de investigación que registrara el proceso desde su inicio , y los cambios operados en las prácticas docentes durante el período de aislamiento obligatorio.

Para ello diseñamos una Encuesta, que fue publicada en las Redes sociales el 31 de marzo, registró la respuesta de los docentes de todos los niveles educativos, durante los primeros 15 días del mes de abril.

Volveremos a realizar la encuesta, cuando estemos finalizando este período, y estamos seguros de que encontraremos muchos cambios, lo que nos dará una informción muy valiosa para analizar nuestras prácticas, y sus resultados. Seguiremos aprendiendo a partir de contrastar la experiencia.

Aquí te presentamos la primera entrega de este trabajo, una instantánea de todos nosotros, en ese momento de partida.

PUNTOS PARA REFLEXIONAR:

  1. 90% de los docentes no usa Instagram, Twitter,TikTok, con sus alumnos. Wsp y Fcb concentran  del 40 al 50% de la comunicación docente-alumno.
2. Los recursos usados para las tareas reproduce el mismo modelo estático de lo presencial. Escaso uso del juego, y el trabajo colaborativo.
Las plataformas como Classroom o Edmodo como soporte del material escrito; tienen un plus de interactividad que otros recursos no disponen.

La circulación de documentos es percibida como positiva.Las aulas virtuales, tienen el mejor resultado, por su nivel de interacción?